Oppimispäiväkirjani

1.viikkoni
Aloitin työssäoppini 7.4 hämeenkyrössä vaikeasti vammaisten päivätoiminnassa. Viikko kului perehtyessä talon tavoille, asiakkaisiin tutustumalla, vaikka osa olikin vanhoja tuttuja. Pääsin jo ensimmäisellä viikolla seuraamaan PEG-letkujen laittoa ja pääsin myös itse kokeilemaan.

2.viikkoni
Toinen viikkoni vierähti vielä perehdytyksessä. Pääsin jo tällä viikolla kokeilemaan kaikkea itse, vaipan vaihdot, vessatukset, syöttämiset yms.. Olemme myös suunnitelleet yhdessä aina seuraavan päivän kulkua, tehneet muutoksia tarvittaessa. Olen päässyt myös seurailemaan mitä me täällä touhuillaan päivän aikana esim basaali ja knilli.

3.viikkoni
Ohjaajani on vielä pois töistä ja meillä on ollut sijainen, häntä olen jo päässyt neuvomaan vessatuksissa ja muissa talon tavoissa. Vähän jännittää että osaanko minä vielä itse kaikki perus jutut, mutta olen kokenut ohjaajani poissaolon toisaalta hyväksi sillä olen päässyt paremmin tarttumaan kaikkiin töihin PEG-letkut,vessatukset, syöttämiset, kävelytykset kävelytysvyön avulla ja muut toimet. Kävimme myös sijaisen kanssa keskustelua koulutusmahdollisuuksista.

 4.viikkoni
Neljäs viikkoni työssäopissa edelleen jatkuu ohjaus. Olen päässyt ohjaamaan ensimmäistä kertaa PEG-letkujen laittoa, jo sijaiselle, oli mielestäni jännittävää ohjata toista joka ei ole ennen niitä laittanut, mutta hyvin meni. Vappu juttujakin vähän laiteltiin ja pääsin vetämään muutamaan vappuleikkiä asiakkaille, ollaan myös ulkoiltu aurinkoisina päivinä.

5.viikkoni
Viides viikkoni jo päivätoiminnassa aika on mennyt nopeasti ja olen pitänyt täällä olostani kovasti. Olen vielä ohjannut sijaista PEG-letkujen laitoissa, vessatuksissa, syöttämistilanteissa yms... olen huomannut että ohjaukseeni on tullut jo lisää itsevarmuutta, osaan tarttua ohjaus tilanteisiin rohkeammin. Töissä sattui tällä viikolla pieni välikohtaus yhden asiakkaan kanssa jonka takia sitten,  tein  ilmoituksen kouluterveydenhuoltoon, mutta sekin tilanne saatiin töissä puhuttua ja huomasin että jos joku pelottava tilanne töissä sattuu niin se pitää puhua ja mennä vaan uudestaan kyseisen asiakkaan luo vaikka pukemaan kengät jalkaan niin tulee sitä kohtaamista niin ei saa annettua pelolle valtaa niin minä tein ja edelleen hyvillä mielin.

6.viikkoni
Tällä viikolla oli minun näyttöpäiväni, olen saanut hyvää palautetta että olen rauhallinen ohjaaja ja ohjaan selkeästi. Minun ohjaajani heittäytyi tietämättömäksi ja sitten minä ohjasin häntä se oli aika vaikeaa kun kokoajan kuitenkin tiesin että hän on jo ammattilainen ja ollut täällä pidempään kuin minä, asiakkaatkin oli välillä hieman hämillään kun kerroin ohjaajalleni mitä pitää kenenkäkin kanssa tehdä. Kävimme myös vertaisoppijan kanssa topias-kirjaa läpi ja niitä tehtäviä mitä mekin olemme tehneet blogiin, kävimme myös keskustelua aiheesta ja mietimme erilaisia ratkaisuja erilainen oppija-tehtävään. Vähän on ollut jo haikeilla mielin kun kohta loppuu olen tykännyt niin paljon ja kun on niin huiput työkaveritkin! :)

7.viikkoni
viimeiset kolme päivää työssäopissa on nyt kohta ohi. Eilen oli arviointi ja sain 3!  Tänään on viimeinen päivä, meillä on tänään koko porukalle yhteinen musiikkiterapia ne on hauskoja hetkiä kun koko porukalla soitetaan ja lauletaan, pidän tänään myös toimintatuokion jossa samalla vietetään vähän minun läksiäisiäni.  Täällä on ollut aivan huippu hetkiä, huomannut miten kaikista asiakkaista on tullut tärkeitä ja he ovat kaikki aivan ihania omia persooniaan. nyt olen hiemain haikein mielin minne tämä 7 viikkoa oikein katosi? Olen  pitänyt täällä olostani niin paljon etten olisi valmis ollenkaan lähtemään mutta tänään on aika sanoa kaikille heipat ja toivoa että tavataan taas!  Kiitokset koko pähkinän porukalle tästä yhteisestä hienosta matkasta minkä olen saanut jakaa teidän kanssa.

Minä ohjaajana

Minä ohjaajana

Minulle on ollut tietyt asiat lapsesta asti vaikeita, en ikinä ollut hyvä matematiikassa tai kielissä. Olen huomannut itsestäni että opin parhaiten itse kokeilemalla, tekemällä, miettimällä ja yksinkertaisesti opiskelemalla vaikka se ei aina nappaakkaan. Olen saanut niin hyvää kuin huonoakin palautetta opettajilta..
Jos on minua kiinnostava aihe painan sen parissa ja saan hyviäkin numeroita, mutta jos on joku mikä saa vähänkin mieleni vaivaantuneeksi jätän useimmiten kesken.. Opettajalta sellaiset palautteet jotka kannustavat tai kertovat että jos sä oikeesti haluat tätä niin sen eteen täytyy tehdä töitä ja täälä niitä töitä tehdään  blogin kanssa menee ilta rattosasti näinkin! Viime työssäoppini oli hirveä tai niin minä sen koin työpaikalla vaan riideltiin, kun kaikki työntekijät oli uusia toisilleen.. Toivon kun valmistun ja pääsen ohjaamaan oppilaita työpaikallani, että he eivät joudu kokemaan samaa kun minä. On se erilaista olla riitapukareiden kanssa töissä, siinä on itselläkin kokoajan pahamieli ja ennen nukkumaan menoa miettii onko mun pakko herätä huomenna töihin? en mä halua sinne! kuin taas sellaisessa paikassa missä on mukavat työkaverit ja oikeesti herää aamulla jo tuntia ennen herätystä ja olis valmis jo töihin!

Erilainen oppija

16-vuotias opiskelija, takana HoHun jakso. Kommentoi jatkuvasti asiakkaiden asioita, jotka liittyvät heidän henkilökohtaiseen elämään. esim. missä lienee töissä, käyttää kallista hajuvettä, pekalla on vanhanaikaiset vaatteet yms.. Änkeytyy joka tilanteeseen esim. lasta hakiessa asettuu viereen kuuntelemaan, Tehtävät jäävät kesken esim. kuivauskaapin tyhjennys, vaippa ei mene roskiin, Arvioi omaa toimintaansa täydelliseksi, aito läsnäolo puuttuu.

Minä toimisin tässä tilanteessa, antamalla palautetta missä asioissa olisi parantamisen varaa ja antaisin myös kannustavaa palautetta siihen että jaksaa tehdä keskeneräisen työn loppuun. 

15-vuotias opiskelija. Haukottelee työpaikalla näkyvästi, ei noudata työaikaa, ei ilmoita poissaoloaan, on annettu eri  perustelut poissaoloista kotiin, opelle ja työpaikalle, osallistuu ohjeiden mukaan, mutta ei osoita aktiivisuutta, lupaa tehdä korvaavan päivän poissaoloilleen, mutta unohtaa saapua paikalle.

Huomauttaisin opiskelijalle työaikojen noudattamisesta, työpaikan säännöistä kannustaisin noudattamaan näitä niin on hyvä mahdollisuus saada tulevaisuudessa työpaikka, jos hoitaa hommansa kunnialla läpi. Pyrkisin kerran viikossa antamaan palautetta mikä tukee opiskelijaa ja auttaa häntä pääsemään työhön kiinni. 

16-vuotias opiskelija. Työssäoppiminen on sujunut melko hyvin. Arviointikeskusteluun on 2.viikkoa aikaa ja näkemykset opiskelijan ja ohjaajan välillä poikkeavat toisistaan. Näyttöviikolla opiskelija tuulettaa pois pääsyään työpaikalta enää 2 viikkoa!! Ohjaavalle opettajalle opiskelija on kertonut kaiken menevän hyvin. Työpaikan edustajat ovat olleet samaa mieltä tähän asti ja ajatelleet kaiken olevan hyvin.

Tulee mieleen että onko opiskelijalle ja ohjaajalle tullut jonkinlaisia ristiriita tilanteita joita ei sitten ole selvitetty? tai että on loukattu toista? kun muut ei ole työpaikalla huomanneet mitään. Tässä tilanteessa yrittäisin selvittää mahdolliset ristiriidat ja tästä johtuvat eri näkemykset muiden kanssa. Kutsuisin työpaikalle ehkä myös opettajan jotta hänkin pääsee kärryille kummankin näkemyksestä.

26-vuotias opiskelija. Opiskelijalla on 2 lasta, osaa omasta mielestään kaiken, hänen lapsensa ovat parhaita joka tavalla. Opiskelija on kaikesta toiminnasta eri mieltä ja moittii toimintatapoja julmiksi, opiskelija julkaisee sanomalehdessä omat näkemyksensä avoimesti ja tuo esiin muun  henkilökunnan osaamattomuuden, TO-jakso on 3. viikolla, ohjaava opettaja on sairaana, koulutuspäällikkö on vuosilomalla.

Yrittäisin keskustella opiskelijan kanssa kahden alussa. Haluaisin kysyä häneltä näkemyksistään ja miksi kokee toimintatavat työpaikalla julmiksi? Kertoisin myös että asioista voi puhua työpaikalla jos joku vaivaa, ei tarvitsisi heti antaa huonoa mainetta työpaikalle 3.viikon jälkeen.. voisiko osaamistaan avartaa vielä? Ottaisin varmasti yhteyttä ohjaavaan opettajaan vaikka hän olisikin sairaana ja jos mahdollista kysyisin apua tai kysyisin olisiko hänellä sijaista joka voisi tulla keskustelemaan opiskelijan kanssa ja minun kanssani jos olisin ohjaaja.

Omat ohjaustaitoni ennen työssäoppia

Vahvuudet:  Vahvuuksinani koen sen että olen hyvä kuuntelija, sosiaalinen, minua on helppo lähestyä ja osaan antaa palautetta.

Heikkoudet: Heikkoutenani koen sen että olen kova jännittämään uusia tilanteita.. Olen pyörtynyt muutamassa työssäopissani, mutta kyllä niistäkin on selvitty!

Mahdollisuudet:  Hyvät mahdollisuudet minulla ohjaamisessani on varmaan sosiaaliset tilanteet, arjen askareet ja hoito toimenpiteet kun niihin pääsee itsekkin kärryille.

Uhkat:  Koen heikoimpana ohjaamisessani ehkä jos tulisi joku ristiriita tilanne niin selviäisinkö minä siitä?

Voisin parantaa heikkoja alueitani vaan olemalla rentoutuneempi ja jättää turhat ressit pois, se varmaan auttaa jo paljon! Kehittää voisin heikkouttani vain tarttumalla rohkeasti tilanteeseen kuin tilanteeseen ja olemalla itsevarma.

Työpaikkaohajaajien koulutus

• Mitä tavoitteen saavuttaminen sinulta edellyttää?

Tavoitteen saavuttaminen edellyttää minulta ahkeraa opiskelua, tiedon etsimistä, tehtäviin perehtymistä, työn tekoa.

• Mitä tietoja sekä taitoja siihen tarvitset?

Tarvitsen tietoa oman alani koulutuksesta, työstä mitä teen työssäoppipaikassa. Taitoina tarvitsen suunnitelmallisuutta, tiedon hakua ja tiedottamista.

• Omat henkilökohtaiset tavoitteeni?

Omia henkilökohtaisia tavoitteitani on oppia tuntemaan tutkintorakenteet, oppia suunnittelemaan työpaikalla järjestettävää koulutusta ja kehittää omaa työtä työpaikkaohjaajana

• Oma lähtötasoni suhteessa tavoitteisiini?

 Olisin rauhallinen ohjaaja..

• Miten aion saavuttaa tavoitteeni?

 Tekemällä, kuuntelemalla, keskustelemalla ja opiskelemalla.

Lakitehtävä

-Vakinaiseen työsuhteeseen saadaan ottaa 15 vuotta täyttänyt nuori, joko on suorittanut oppivelvollisuutensa
-13-14 vuotias työ ei saa haitata koulunkäyntiä.
-Kevyttä työtä saa tehdä 14-13vuotias, joka saman kalenterivuoden aikana täyttää 14 vuotta. Työn tulee olla sellaista kevyttä ja josta ei ole haittaa hänen terveydelleen.
-15-vuotias saa työntekijänä itse tehdä, irtisanoa ja tehdä työsopimuksensa. Alle 15-vuotiaan puolesta työsopimuksen voi tehdä hänen huoltajansa (äiti/isä) tai heidän luvallaan nuori itse.
-Huoltajalla on oikeus purkaa työsopimus, jos hän pitää sitä tarpeellisena nuoren kasvatuksen, kehityksen tai terveyden takia.
-15 vuotta täyttäneen työaika on sama kuin täysi-ikäiselläkin, myös ylitöiden tekiminen on sallittua.
-Alle 15 vuotiaan työaika saa olla enintään 7 tuntia, eikä saa tehdä ylitöitä.
-töiden tekemistä iltaisin on rajoitettu ja yötyö on kielletty.
-työtehtävät on suhteutettava nuoren fyysiseen ja henkiseen suorituskykyyn.

http://www.tyosuojelu.fi/fi/nuoret_tyontekijat

Työpaikkaohjaajaksi työssäoppien

Millainen minä olen ohjaajana?
Olisin työpaikkaohjaajana motivoiva, kannustava ja ammattitaitoinen.
Millainen olen opiskelijan ohjaajana?
Minulla ei ole työssäoppimis paikassani opiskelijaa.. mutta jos olisi niin pyrkisin perehdyttämään hänet hyvin, motivoimaan työhön, kannustaisin ja jakaisin opiskelijan kanssa omaa tieto, taitoani.
Millainen on ihanne ohjaaja?
Minun ihanne ohjaajani olisi kannustava, ammattitaitoinen, motivoiva, kokenut työssä ja palautetta antava.
Millainen ohjaaja minä en todellakaan aio olla?
en aio olla ohjaajana töykeä, käskyttäjä...

Työssäoppimispaikka

Suoritan työssäoppini kehitysvammaisten päivätoiminnassa Hämeenkyrössä. Se on siis kutun paikka.Halusin tähän paikkaan työssäoppiin, koska pidän työskentelystä kehitysvammaisten kanssa. Jokainen päivä on heidän kanssaan erilainen. Toivon saavani varmuutta lisää hoitotyöhön työssäoppi-jaksolla. Arvelen että helpoiten minulta sujuu työssäopissa kehitysvammaisiin tutustuminen ja toivon että opin tuntemaan heitä paremmin.